学生评价弊多利少

由于教师职业的特殊性、复杂性，时至今日，教育界还没有找到一个较为科学、稳妥的评价方法。如果简单地把学生评价作为老师聘任的主要依据，显然不合理。成年人都感到头疼、不好操作的事，未成年的孩子又怎么可能弄好呢？学生年龄还小，很容易受外界干扰，不要说社会上对他们的影响很大，就是班上一些年岁较大的学生都能左右他们的思想。