浅谈体育新课改背景下对学生学法的引导

体育新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学，把体育教学本质定位在交往．是对教学过程的正本渊源。它是对“把体育教学看成是体育教师有目的，有计划，有组织地向学生传授知识，训练技能，发展智力、培养能力、陶冶品德的过程”这一传统观点的重大突破。