班主任人格道德修养对班集体的影响

下载PDF

导出

摘要班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手和管理者，是师师之间、师生之间相互联系的纽带，是学校与社会、教师与家长相互沟通的桥梁。在学生心目中，班主任是社会的规范、道德的表率、人们的楷模、父母的替身。班主任与学生接触最多，对学生影响最大，是跟学生保持密切交往的教师，

作者付金凤

机构地区山东省淄博市临淄区齐陵中心小学

出处《中国教育技术装备》 2010年第10期163-163,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词道德修养班主任集体人格教学工作学生管理者领导者

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1曹路燕,肖振锌（画）.替身[J].小猕猴（学习画刊）,2010(7):2-5.
2李燕.桃李不言下自成蹊——浅谈班主任的人格魅力及影响[J].试题与研究（新课程论坛）,2011,0(15):95-95.
3李鹂.师德乃为师之本[J].新课程研究（下旬）,2010(6):19-19. 被引量：1
4寇海宏.培育师德是教师队伍建设之本[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(5):37-37.
5彭礼.替身[J].发明与创新（学生版）,2009(2):42-42.
6孙元伟.替身[J].今日中学生（下旬）（初三）,2011(9):32-34.
7彭莎莎.替身[J].发明与创新（学生版）,2009(6):45-46.
8樊帆.对教师人格魅力的思考[J].云南教育（中学教师）,2011(10):44-44.
9何言.家长会上的“替身”[J].黄金时代（下半月）,2011(2):30-30.
10朱常青.尺度[J].教育文汇,2013(9):42-42.

中国教育技术装备

2010年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

班主任人格道德修养对班集体的影响

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史