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数学教学在高职教育中的定位

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摘要在侧重于技能培养的高职教育中,数学作为一门基础课程,需要重新定位。本文从"教师的教"和"学生的学"两个方面探讨了数学教学在高职教育中的定位,使数学教学更符合培养职业人才的需求。

作者宋晓婷

机构地区山西建筑职业技术学院

出处《山西经济管理干部学院学报》 2010年第1期130-131,共2页 Journal of Shanxi Institute of Economic Management

关键词教学定位数学高职

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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