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浅谈基于博客平台的法语第二课堂
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摘要
博客,作为近年来流行的网络交流方式,其低成本、操作简便等特点也可用于法语教学中课外环节的实施和监控。本文具体分析了博客作为课后教学过程平台的优势,对如何基于博客平台开辟法语教学第二课堂方式作出具体示例,有助于形成有针对性的分级教学和以学生为主体的课后教学模式,成为法语课堂教学的有益补充。
作者
彭莹莹
机构地区
华中师范大学外语学院
出处
《湖北函授大学学报》
2010年第1期91-92,共2页
关键词
博客
法语
课后教学过程
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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