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例谈数学探究性学习的实践与思考 被引量:1

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摘要 数学课堂教学应有目的地设计探究活动,经常给学生相应的探究思维的熏陶,让学生在主动探究问题的活动中多些生活的体验,多些思维的含量,多些思考的空间。
作者 张小红
出处 《中国教育技术装备》 2010年第11期90-90,共1页 China Educational Technology & Equipment
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