“四备”上好口语交际课——由一节研讨课引发的备课思考

作为交流的工具，语文应让学生在充分的口头交际中爱说、会说，所以，语文教师要给予学生足够的时间并开展多样的活动，那么，口语交际课怎么才能实现上述目标呢？希望以下三位教师的实践能为读者朋友提供一些思考。