高职院校“课程—专业”双轨制教学人员管理体系的构建

针对高职院校传统的课程本位教学人员管理体系下存在的基础课、专业基础课教学针对性不强和不适应工学结合人才培养模式改革需要这一问题,提出了"课程—专业"双轨制教学人员管理体系,并对这种教学人员管理体系的构成及实施进行了探讨。