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高师学科教学论课程体系及教学模式改革研究
被引量:
8
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摘要
本文针对目前我国高师学科教学论课程体系的弊端,紧密结合基础教育课程改革对高师人才培养的时代要求,在改革实践中构建了三个层次的学科教学论课程体系,确立并实施了三阶段教学模式,将学科教学论教育类课程渗透到四年的高师学科教育中,实施分段教学,并对三阶段教学中学生学习目标达成率的评价提出了具体要求,以保证教育教学质量的提高。
作者
陆国志
杨兆海
机构地区
吉林师范大学课程与教学论研究所
空军航空大学基础部
出处
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2010年第1期66-68,共3页
基金
吉林省教育科学"十一五"规划重点课题"教师
科研
实践相结合的教师教育培养模式研究"(ZC0127)研究成果之一
关键词
高师
学科教学论
课程体系
教学模式改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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