想一想 填一填
摘要
你能想办法用数学符号，使图中的四个9组成一个等于100的算式吗？当然，符号用得越少越好？
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1马文英.向青春进军[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2002,0(18):36-37.
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2朱艳峰.奇妙的幻方[J].小学教学（数学版）,2013(12):47-48.
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3张刘福.数字组合[J].少年发明与创造（中学版）,2011(11):26-26.
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4杨泽海.奇妙的数字[J].中小学美育,2003(2):24-25.
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5管仕华.简析新课改下高中数学教学困境及对策[J].中学课程辅导（上旬刊）,2014(24):92-93.
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6数字组合[J].学生天地（小学低年级）,2010(6):46-46.
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7数字宝宝捉迷藏[J].天天爱学习（二年级）,2016,0(8):10-11.
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8洪英亮.感受古人的算法[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2008(5):27-28.
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9组合[J].初中生学习（低）,2011(10):45-45.
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10周坪.组合多位数[J].小学生学习指导（低年级）,2012(3):32-33.
