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高中生物学教学中如何利用“最近发展区”
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摘要
结合高中生物学教学实际,从学情分析、认知冲突创设、细分教学任务和方法传授等方面,阐述如何运用“最近发展区”理论。
作者
黄玮
机构地区
广东省广州市第一一三中学
出处
《中学生物学》
2010年第1期13-15,共3页
Middle School Biology
关键词
生物学教学
最近发展区
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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