“直角、锐角和钝角”教学案例与评析

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第69—71页。 教学目标 1．让学生经历由实物上的角抽象出直角的图形的过程，并能标示直角符号，借助直角直观认识锐角和钝角。能正确辨认直角、锐角和钝角。