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高三生物一轮复习课的优化被引量：1

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摘要不少高三生物教师的一轮复习课，他们上课的步骤基本上是“两部曲”，先花一节课帮学生把课本知识整理一遍（实际上就是以前上新课的翻版），第二节课带领学生做练习。这种复习课对学生缺少吸引力，尤其是对一些成绩好的学生。一轮复习课应该是以能力培养为核心，以深化和内化知识为载体，

作者倪霞

机构地区南京市人民中学

出处《中学生物学》 2010年第2期37-38,52,共3页 Middle School Biology

关键词生物教师复习课高三优化知识整理能力培养学生吸引力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2010年第2期

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