期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

楼房与号码

下载PDF

导出

摘要进入大班的幼儿，社会交往能力加强，幼儿会用已有的知识和能力来进行与同伴教师的互动。由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识，他们喜欢用数字相互留下电话号码，

作者徐丽娟

机构地区浙江省衢州市实验幼儿园

出处《今日教育（当代幼教）》 2010年第3期44-45,共2页

关键词社会交往能力楼房生活知识电话号码幼儿教师数学

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1徐福元.“3+小综合”高考模式下历史复习之我见[J].青海教育,2003(6):28-29.
2张霞,杨其宇.融合PBL教学法的工科电类双语课程教学探索[J].大学教育,2016(4):72-73. 被引量：2
3张奠宙,赵小平.“非传统教学方式”要适合学生的年龄[J].数学教学,2011(5). 被引量：5
4杨学英.当前提高高中写作教学有效性的措施[J].课外语文（下）,2017,0(1):106-106.
5陈静.小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].科技创新导报,2014,11(1):138-138.
61 Years 关于吃饭[J].母婴世界,2005,0(8):77-78.
7丁尚利.教学培养学生“说”的能力[J].东西南北（教育）,2011(4):165-165.
8杨金秀.提高创新能力加强党的先进性建设[J].科技创新导报,2012,9(36):203-203.
9袁玲玲.高中英语写作教学策略分析[J].快乐阅读（下旬刊）,2013(12):51-51. 被引量：3
10李守香.高中化学教学培养学生思维能力的几个方面[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(40):262-262.

今日教育（当代幼教）

2010年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部