病理学多层次教学模式的研究与探讨

目前我国医学教育的层次较多,针对不同层次的学生应当采用不同的教学方法,尤其是病理学教学。对本科生的启发式教学,专科生的应用性教学及成教、电大的重点、难点突出性教学进行分析与总结,使不同层次的学生在学习病理学过程中能根据教学目标与要求,达到事半功倍的效果。