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初中直观性教学的特点与手段

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摘要本文首先阐述了直观性教学与数学形象思维的关系,并结合初中数学内容的特点以及初中生的数学思维特点,探讨在初中数学的教学中如何体现和有效实施直观性教学.

作者巫子添

机构地区广东省河源市龙川县第一中学初中部

出处《数学学习与研究》 2010年第6期2-3,共2页

关键词初中数学直观性教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第6期

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