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数学入门基本能力的培养

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摘要初一新生在学习数学习惯上要求他们动手实践、自主探索、合作交流;知识内容上引入负数,把数扩充到有理数;计算方法上,对式进行运算,设未知数解方程,有一个过渡适应的过程.使学生顺利完成初中的数学课程,改变初二两极分化,初三解综合题能力不够的现象.

作者谢柏松

机构地区浙江省上虞市崧厦镇中学

出处《数学学习与研究》 2010年第6期9-9,共1页

关键词能力的培养数学习惯动手实践初一新生合作交流数学课程有理数解方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第6期

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