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浅谈小学数学教学中的练习设计策略——品读朱老师练习设计的艺术被引量：1

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摘要练习总是和教学如影随形,在数学教学中,练习历来就担负着巩固知识、训练技能、发展智力的重任.今天,新课程已经赋予了数学教育更加广泛、更为人文的历史使命,如果我们继续沿袭无休止的题海集训、单调乏味的反复操练,显然不能实现学生全面、和谐、可持续发展的教育目标.本文试图从五个方面来品读朱老师练习设计的艺术,我们可以从中觅得一种更有效、更理性的练习途径.

作者王瑛

机构地区浙江省新昌县城东小学

出处《数学学习与研究》 2010年第6期17-18,共2页

关键词练习艺术启示

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第6期

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