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浅谈中学数学情境教学中如何引导学生提出问题被引量：3

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摘要学会＂提出问题＂对培养学生创新能力,以及它的教育价值有着极其重要的意义.教师是问题（情境）的设计者和引导者、调控者.通过学习使初中生接触和初步掌握观察探究、质疑反思、归纳、数学实验等基本思想和方法,学会用数学的眼光去发现和＂提出问题＂进而解决问题,提升数学思维的层次.

作者王志龙

机构地区贵州省遵义县毛石镇中学

出处《数学学习与研究》 2010年第6期56-56,共1页

关键词引导数学情境提出问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第6期

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