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数学“情境教学”中存在的问题及对策

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摘要情境是数学教学的有力支配,是搭建数学教学的平台,是开展数学教学的根基,更是提高数学教学的有效途径.可以说,一个生动有趣的教学情境,是数学教学中的一剂良药,是教育阵地上不倒的丰碑.

作者李安英

机构地区贵州省遵义县三岔镇三桥小学

出处《数学学习与研究》 2010年第6期75-75,共1页

关键词数学教学情境教学教学情境教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学学习与研究

2010年第6期

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