让生活情景进入数学课堂

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摘要俗话说,良好的开端是成功的一半,上好一堂数学课亦是如此.上一堂课,引入的好坏往往直接影响到全堂课的效果,好的引入能集中学生的注意力,启发他们的学习动机,激励他们的学习兴趣,产生强烈的认知冲突,形成主动探索的良好氛围.可以说,把握好每节课起始阶段触发兴趣的契机,可以收到事半功倍的效果.让数学从生活中来,到生活中去.

作者尉黄强

机构地区浙江省绍兴县王坛镇中学

出处《数学学习与研究》 2010年第6期84-85,共2页

关键词数学情景模拟主动探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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