精细梳理 提升实效——以“乙醛、醛类”为例谈专题知识梳理

化学学科知识点多而散，不少学生在学习时往往以机械记忆为主，这样一方面复习效果不理想，另一方面又导致学生对化学学习兴趣下降，甚至产生畏惧心理。笔者总结多年教学经验，结合化学学科特点，对相关知识进行梳理和整合，编制成专题引导学生复习，这样既利于学生系统地掌握有关知识，同时又给学生提供了一种专题知识梳理整合的方法，很好地达到提升复习实效的目的。现在以有机化学的“乙醛、醛类”知识的复习为例，谈谈这一复习方法。