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浅谈在数学教育活动中教师引导幼儿探究性学习的评价策略
被引量:
2
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摘要
在探究性学习的集体数学教学活动中,该如何运用评价引导幼儿有效探究呢?本文根据数学学科的特点,试从评价的内容、评价的方式、评价的形态和评价的语言等几个方面进行了阐述。
作者
陈悦
鲁秀玲
机构地区
湖北省浠水县党政幼儿园
出处
《当代学前教育》
2010年第1期12-14,共3页
关键词
数学探究性学习
评价
策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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