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从几则案例片段看幼儿名画欣赏实施的要素
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摘要
名画欣赏是指教师引导幼儿欣赏和认识名画作品,了解对称、均衡、变化等形式美的原理,感受造型、色彩、构图等艺术手法及其情感表现,从而丰富美感经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。在幼儿同组织的各项美术活动中,名画欣赏的实施一直处于相对薄弱的地位。冈为教师习惯于唱主角,总是单纯地欣赏某一幅画,为欣赏而欣赏,不能很好地为幼儿创造空间,让他们充分表达自己对名画的感受以及自己对创作的构思。
作者
陈丽亚
机构地区
江苏省常熟市谢桥小学幼儿园
出处
《当代学前教育》
2010年第1期14-17,共4页
关键词
名画欣赏
幼儿
案例
审美评价能力
教师引导
情感表现
艺术手法
美感经验
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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