略论领悟性原则在艺术教育中的应用被引量：1

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摘要艺术教育是一种语言教育，具有领悟性原则，格式塔学派的美学家阿思海姆把艺术教育的领悟性原则总结为：艺术教育所使用的材料必须具有内在的秩序并且容许这些秩序在孩子们能够接受的水平上创造出来，孩子们对他们不能领悟的东西不会感到有吸引力……我们所需要的一种经验就是在可见的东西中，毕竟有着某些能够理解的成分，

作者徐寅

机构地区江苏省南京艺术学院音乐学院

出处《北方音乐》 2010年第3期59-59,共1页 Journal of the Northern Music

关键词艺术教育悟性应用语言教育美学家格式塔吸引力孩子

分类号 J-4 [艺术]

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北方音乐

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