期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何让教学指令语明确有效
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
所谓教学指令语,是指授课老师在课堂上发出的,包括语言文字、肢体动作等在内的各种指令。学生接受这些指令后作出适当的反应,从而实现课堂教学的有效互动。
作者
张妮
机构地区
北京市第九中学
出处
《北京教育(普教版)》
2010年第4期44-45,共2页
Beijing Education
关键词
课堂教学
指令
语言文字
肢体动作
老师
授课
反应
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
2
同被引文献
5
1
郭林花.
英语专业教师课堂指令性言语行为研究[J]
.山东外语教学,2005,26(3):40-43.
被引量:24
2
郭艾青.
小学英语教师课堂指示语研究[J]
.考试周刊,2010(22):118-119.
被引量:2
3
陈维.
达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫音乐教育体系的主要特征——兼谈学习借鉴国外音乐教学法的思考和建议(上)[J]
.乐器,2011(10):54-56.
被引量:9
4
李玉莉.
浅谈对外汉语教学中教师的课堂语言[J]
.科教导刊,2012(2):151-151.
被引量:6
5
付文静.
对高中英语教师课堂指令语的批判性思考[J]
.长治学院学报,2012,29(1):107-110.
被引量:2
引证文献
2
1
李燕.
本土化视角下达尔克罗玆体态律动教学法的实践探究[J]
.中小学音乐教育,2019,7(2):6-8.
2
李维婷.
对外汉语教师课堂指令语有效原则探析[J]
.文教资料,2021(4):195-197.
被引量:2
二级引证文献
2
1
红鸽,斯琴图.
小学英语课堂无效指令语的成因及对策研究[J]
.呼伦贝尔学院学报,2021,29(5):73-78.
2
王添淼,富聪,杨灿.
国际中文新手、熟手教师课堂指令语类型对比研究[J]
.民族教育研究,2022(5):169-176.
被引量:2
1
许大成.
课堂——学生沉思的精神家园[J]
.中学文科(教研论坛),2007(7):22-22.
2
朱晓燕.
教学内容的确定从教学目标的确定开始[J]
.吉林教育(中小学教育),2010(8):76-77.
3
梁萍云.
有效课堂教学:特征·策略[J]
.梧州学院学报,2004,15(4):90-92.
被引量:6
4
吴益洪.
优化提问技巧 提高课堂效率[J]
.小学教学参考(综合版),2013(6):55-55.
5
许大成.
课堂:学生沉思的精神家园[J]
.基础教育研究,2007(6):52-53.
被引量:1
6
余红.
浅谈初中历史课堂有效教学[J]
.快乐阅读,2012(2):67-67.
7
王淑卿.
真语文重在课堂教学之简约[J]
.新课程导学(上旬刊),2014,0(21):2-2.
8
朱玲玲.
高中语文课堂有效教学评价初探[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2015(4):35-36.
9
张明.
课堂志的操作流程与实践策略[J]
.教学与管理(中学版),2016(7):38-41.
10
陈小平.
初中英语简约课堂初探[J]
.中学课程资源,2015,11(6):41-44.
被引量:2
北京教育(普教版)
2010年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部