期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

有这样的孩子,是好事吗?

原文传递

导出

摘要在办公室批改作业，原本真是有些不开心的。这些孩子，居然好些个都没搞清楚我上课的作业要求。可见开小差的不是一两个。难道我上课这么没趣吗？

作者霏霏小雨

机构地区四川省绵阳市御营小学

出处《北京教育（普教版）》 2010年第4期63-63,共1页 Beijing Education

关键词孩子批改作业作业要求办公室上课

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1许红.“宁静”方能“致远”——低年级孩子倾听能力培养的再思考[J].新语文学习（教师）,2009(6):72-73.
2张家明.“家长签字”应区别运用[J].教育文汇,2010(5):9-9.
3苏桑.作业是家庭智慧的结晶[J].少年儿童研究,2011(6):34-35.
4孩子爱说谎怎么办[J].家庭教育（中小学版）,2014(1):40-40.
5林苇.像童话一样的作业[J].中国少年文摘,2009(21):24-24.
6李星.“小拖拉”变“智多星”——一个孩子的作业习惯培养记[J].少年儿童研究,2004(4):25-27.
7训练孩子的专注力[J].小学教学参考（数学版）,2006(5):24-24.
8刘承焜.家长热线[J].琴童,2011(5):49-49.
9王琦.家庭作业家长签字弊大于利[J].黑龙江教育（小学版）,2014,0(9):28-28.
10包圣华,何竹生.在分层教学中落实“以学定教”[J].教学月刊（小学版）（数学）,2013(9):30-31.

北京教育（普教版）

2010年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部