摘要
“寒波淡淡起,白鸟悠悠下”(元好问《颍亭留别》),这是“无我之境”。我们在这里看不到“我”,只看到了事物的一种情态。那么“我”在哪儿昵?在寒波的“淡淡”、白鸟的“悠悠”中。还有一种“无我之境”则借物隐喻,托物言志。北宋中期以后的咏物词较为突出,比如陆游《卜算子·咏梅》(选人《唐诗宋词选读》第十一专题),表面写梅花的孤芳自赏.实际表达自己历尽坎坷依然痴心不改的高贵品质。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第4期37-40,共4页
Language Teaching in Middle school