敲响警钟:多媒体会削弱学生的想象能力吗

多媒体在呈现信息、即时反馈、人机对话以及学生参与教学等方面的潜在优越性，奠定了它在现代教育中的地位。在中小学课堂中，运用多媒体手段，可以让学生观察到无法亲临观察的风景，丰富其记忆库中的感性材料。然而，不恰当地使用多媒体，过分追求具体形象性，不但会占用学生思考的时间，更会严重压缩学生思考和想象的空间，抑制学生的创造力。