数学教科书前言的结构分析与教育价值——一个重要而被忽视的课题被引量：7

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摘要分析与思考数学教科书的前言结构及其教育价值，是由前言本身的内在价值所决定的．以往数学教师在教育教学过程中或多或少地忽视了对前言的分析与思考，之所以如此，是因为缺乏正确认知前言的基本理念．下面我们从数学教科书前言的结构及教育价值两个维度进行分析，其目的是从一个侧面来解读前言的基本内涵及其本质特征，进而形成正确的前言观，以便更好地利用前言，使前言发挥出它应有的价值．

作者张定强陈亚东

机构地区西北师范大学教育学院

出处《数学教学研究》 2010年第3期5-9,共5页

基金西北师范大学2008年教学研究项目的阶段性成果

关键词教育价值数学教师结构分析教科书教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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