语文教学是一种慢的艺术

放眼语文课堂，特别是一些公开课教学，呈现出高要求、大容量、快节奏的特点。师生问答，火急火燎，大多数学生还没有来得及思考，答案就匆匆揭示；过渡、衔接，快马加鞭，教师总是争分夺秒地卡时间、赶进度；再加之以画面、音乐、视频快速切换，多种媒体反复冲击。总之，让人眼花缭乱，应接不暇，有时甚至逼迫得人喘不过气来。课堂变得鼓鼓囊囊，没有一点缝隙；师生也马不停蹄，没有一丝停歇。