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在和谐统一中促进课程创生
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摘要
课程创生不能剑走偏锋,偏重一端,而需要把握平衡点,在统一中兼顾各方,以在和谐中形成创生氛围,使课堂不断闪烁创造火花,促进课程创生。
作者
李国华
机构地区
湖南省耒阳二中
出处
《新教育(吉林)》
2010年第1期22-25,共4页
关键词
课程创生
和谐统一
平衡点
课堂
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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