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在和谐统一中促进课程创生

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摘要 课程创生不能剑走偏锋,偏重一端,而需要把握平衡点,在统一中兼顾各方,以在和谐中形成创生氛围,使课堂不断闪烁创造火花,促进课程创生。
作者 李国华
机构地区 湖南省耒阳二中
出处 《新教育(吉林)》 2010年第1期22-25,共4页
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