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“随机抽样”的教育价值

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摘要本文就“随机抽样”研究课，并结合课题组成员的课后讨论，从新课引入的教学反思、章引言的教学思考、学生就问题“我们想了解山西省晋中市高一学生的近视率，你认为该怎么做？”给出的六种方案的对比思考和目标检测设计的教学反思等四个方面谈谈“随机抽样”的教育价值．

作者何豪明

机构地区浙江省衢州高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2010年第4期35-36,共2页

关键词随机抽样教育价值教学反思高一学生课后讨论新课引入教学思考目标检测

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中小学数学（高中版）

2010年第4期

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