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初中生物学教学如何突破难点

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摘要 本文以初中生物学教材中比较抽象的或过于复杂的知识点为例,总结了在教学中通过问题引领化抽象为具体、化复杂为简明,突破难点的过程。
作者 王庆东
出处 《生物学教学》 北大核心 2010年第4期23-24,共2页 Biology Teaching
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