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初中生物学教学如何突破难点
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摘要
本文以初中生物学教材中比较抽象的或过于复杂的知识点为例,总结了在教学中通过问题引领化抽象为具体、化复杂为简明,突破难点的过程。
作者
王庆东
机构地区
山东省单县北城第一初级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第4期23-24,共2页
Biology Teaching
关键词
初中生物学教学
知识点
突破难点
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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