“模拟保护色形成过程”实验设计的改进

1创新实验的目的在人教版生物学八年级“生物进化的原因”一节中，有一个“模拟保护色形成过程”的探究实验，学生非常感兴趣，但由于教材选用的背景材料布料易皱折，“猎物”是普通小纸片易重叠且不易拿起，在进行分组实验时，造成取拿的失误多、重复取拿耗时长、趣味性降低的情况。为了提高实验效率，增强实验的可操作性，通过多次实践对本实验的材料和分组操作进行了改进，解决了传统实验材料难以操作的不足之处。