利用Google协作平台构建双语教师学习共同体的有效性研究——以“上海浦东双语教师学习共同体”为例

从学习共同体成员在双语团体中主动建构知识的视角出发,对Google协作平台的功能进行了分析,并对运用Google协作平台构建双语教师学习共同体的有效性进行了研究。