不该扳倒孩子的“佳作”

有一次，儿子兴高采烈地拿回一篇作文。说这篇文章被老师评为“佳作”，理由和证据，就是老师在许多语句下面画的红圈圈、在作文后面写的赞扬的镡语，以及很高的分数。孩子还兴奋地说他的作文被老师当成“范文”在班上评讲并张贴在教室后面的学习园地上。