语文教学：必须矫正的几种错误认识

新课程标准实施后,语文教学出现了生机勃勃的局面,但也存在着几种错误认识：以为表面热闹的课才是好课;以为教师的＂无为＂会导致课堂冷场;以为尊重主体就是迁就学生;以为合作就是小组讨论;以为对学生严格就是倒退;以为只要守住课堂就能提高语文成绩。必须矫正这些错误认识,才能使语文教学健康发展。