创设良好教学情境 实施物理“过程教学”

随着基础教育课程改革的快速推进，以人为本的教育思想逐渐深入人心，“着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展”日益成为人们的共识．然而再美好的愿望、再新颖的理念、再精密的设计、再生动的教材，唯有当它生根于课堂，才是真正的、鲜活的、富有生长性的课程．