培养幼儿良好的常规习惯

一个班常规的好与坏，直接关系到幼儿良好习惯的形成和教师组织一日活动的质量，在一定程度上也会影响幼儿在幼儿园生活的质量。在小班常规培养中，教师要根据幼儿的年龄特点，渗透尝试教学，尝试学习，强调幼儿的主体作用，建立民主、平等的师幼关系，充分发挥幼儿的主动性，才能取得良好的效果。