纵横信息数字化学习课题实验专项研究优秀实验报告节选(一) 快乐纵横幼儿专项实验研究被引量：1

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摘要兴趣是学习的原动力。上一学年的实验结果表明，实验班的幼儿不仅在识字量、阅读能力的进步方面超过对比班的幼儿，而且在学习兴趣与专注力方面也优于对比班的幼儿。现阶段我们继续采取多种形式激发幼儿的兴趣，将各个学习内容游戏化。如在口诀学习中，

作者林小苹严凤英

机构地区香港大学教育学院中文教育研究中心纵横系统教学应用研究室香港大学教育学院中文教育研究中心纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组广东省女子职业技术学院广东省博文学校幼儿园

出处《中国信息技术教育》 2010年第7期106-107,共2页 China Information Technology Education

关键词数字化学习实验报告幼儿引导信息学会阅读能力学习兴趣

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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中国信息技术教育

2010年第7期

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