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浅谈创设有价值的数学教学情境
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摘要
情境之于知识,犹如汤之于盐,知识需要融入情境之中才能显示出活力和美感,才容易被学生理解、消化、吸收。教学中,我们要根据实际需要,创没有价值的情境,要体现生活性,要挖掘和利用学生的生活经验,要具有直观性,要体现学科性,要表达情感性,还要兼顾一节课的完整性。要让学生身临其境地探索知识、展现自我、张扬个性,体验和享受成功的喜悦,让学习和理解变得容易和有趣。
作者
尹爱霞
机构地区
新浦区浦南镇小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第3期127-127,共1页
关键词
生活性
形象性
学科性
问题性
情感性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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