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主动参与,快乐学习——低年级数学教学中学生动手操作习惯的培养
被引量:
2
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摘要
动手操作在数学教学中是十分重要的学习方式。任何的动手操作,都是为学生的学习与发展服务的。因此,在低年级数学教学中,教师要培养学生良好的操作习惯,为学生创设有效的操作情境,保证充足的操作时间,设计好操作程序,并及时评价。
作者
高永健
王丽华
机构地区
山东省昌邑市奎聚小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第3期134-134,共1页
关键词
数学教学
动手操作
操作程序
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2010年 第3期
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