数学史融入数学教学的探讨被引量：1

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摘要目前，数学史与数学教育的关系已经成为一个重要的学术研究课题．其中，数学史与数学教学的融合备受关注．鉴于此，本文分析了数学史融入数学教学的必要性，数学史融入数学课堂教学的原因。教材中数学史的呈现形式．同时还探讨了数学史融入数学教学的途径：新课导入中呈现数学史．教学过程中渗透数学史，课后习题中展现数学史，教学结束后补充数学史．

作者石雪梅

机构地区陕西师范大学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第1期3-5,10,共4页

关键词数学史数学教学课堂教学融入

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

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