职业高中数学生活化教学的尝试与探索被引量：4

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摘要针对职高生对数学的兴趣不高，数学书中的理论知识脱离学生生活实际的现状，教师在平时的教学中要通过创设生活化的情景来引入教学，让学生体验到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣；同时，教师要通过运用生活化的数学语言进行讲解和分析，使数学知识通俗易懂；还要通过解决生活中的数学问题，让学生感受数学，体验数学的价值．

作者孙燕峰

机构地区浙江宁波北仑职业高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第1期27-29,共3页

关键词生活化兴趣价值

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

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