小学口语交际教学中的误区及对策

《语文课程标准》把原《教学大纲》中的“听话、说话”修改为“口语交际”，这不仅是提法上的改变，更是教学观念的改变。相对于听说能力而言，口语交际更强调双向互动的特点，是信息交流与人文关怀的统一体。因此，它不仅要求掌握听说技巧，还要求具有待人处世、举止谈吐，临场应变以及传情达意等方面的能力与素质。可以说，它要求的面广了，标准也提高了。