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注重过程,培养能力被引量：1

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摘要从概念的形成过程,定理、公式发现过程,展示问题发现与解决的思维过程,数学思想方法的深化过程这四个方面谈了如何进行"过程化"教学的一些做法与体会。

作者欧阳玉先

机构地区浙江省瑞安市安阳高级中学

出处《黑龙江科技信息》 2010年第7期127-127,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information

关键词过程化能力方法

分类号 N031 [自然科学总论—科学技术哲学]

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相关文献

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黑龙江科技信息

2010年第7期

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