摘要
钢琴教学是技术和音乐的统一体。不能把二者割裂开来讲。站的角度不同，理解的问题也不同。钢琴是一台机器，演奏者就是操作者。流畅性不好，与关联有关，句与句之间的衔接是需要专门练习的。弹性或惯性，一是要激活，二是要科学地利用。常常大的问题就是由细节引起的，所以细节决定成败。非连奏既不是连奏，又不是断奏．虽有个“非”字，但千万不要理解成非连奏就是断开奏或断奏。当你在看到谱面上的力度记号时。就不要再理解为半斤和八两了，而应该理解为：强烈震撼、晴天霹雳、号啕大哭、战鼓咚咚或优美亲切、轻声细雨、留连忘返．等等。
