期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“仕而优则学,学而优则仕”之发微
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“仕而优则学,学而优则仕”出自《论语·子张》,古今学人从教育学、文字学等多个角度已进行了注疏与考证。角度不同,学科背景不同,得出的结论也不尽相同。本文从文字学与教育学相结合的角度入手,力求在还原这句话最原始涵义的同时。获得子夏的教育观点,以对现今高校教育教学提供借鉴与参考。
作者
唐银国
机构地区
浙江传媒学院
出处
《文教资料》
2010年第9期119-121,共3页
关键词
《论语》
子夏
仕
优
分类号
B222 [哲学宗教—中国哲学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
4
共引文献
175
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
吕富文.
“学而优则仕”释义[J]
.洛阳师专学报(自然科学版),1997,16(3):76-76.
被引量:1
2
若谷.
“学而优则仕”之我见[J]
.咬文嚼字,1996,0(7):7-7.
被引量:1
3
高培华.
子夏的孔门求学时期[J]
.史学月刊,2004(9):115-117.
被引量:4
4
程建芳.
借鉴国外经验 强化应用型本科教育实践教学[J]
.中国高教研究,2007(8):54-55.
被引量:173
二级参考文献
8
1
严伟,王基林,黄洋,吴钟鸣,唐银辉.
全国应用型本科教育研究综述[J]
.金陵科技学院学报(社会科学版),2006,20(3):44-48.
被引量:32
2
刘少雪,刘念才.
我国普通高校的分类标准与分类管理[J]
.高等教育研究,2005,26(7):40-44.
被引量:43
3
张昌波.
应用型本科院校的战略定位[J]
.天津职业大学学报,2005,14(5):7-9.
被引量:26
4
宋健飞,孙瑜.
德国高校学制改革综述[J]
.高等教育研究,2007,28(2):103-109.
被引量:16
5
史静寰,赵可,夏华.
卡内基高等教育机构分类与美国的研究型大学[J]
.北京大学教育评论,2007,5(2):107-119.
被引量:36
6
Martin Trow. Problems in the Transition from Elite to Mass Higher Education, Conference on Future Structures of post - secondary Education, Paris 26th - 29th June. 1973.
7
卡内基基金会.www.carnegiefoundation.org/olassfications/.
8
德国高校学位认证委员会.www.akkreditierungsrat.de.
共引文献
175
1
薛伟贤,王佩.
国外高校经管类专业实践教学的经验与启示[J]
.教育探索,2021(12):89-93.
被引量:4
2
张巍,胡燕.
应用型高校大学英语课堂教学中学生主体地位的体现策略[J]
.产业与科技论坛,2020(6):193-194.
被引量:1
3
叶茜茜,郭思村.
借鉴国外经验加强实践教学基地建设研究[J]
.宁夏大学学报(人文社会科学版),2011,33(3):180-184.
被引量:51
4
莫柏预.
关于物流管理本科专业建设的几点思考[J]
.中国市场,2007(41):123-125.
被引量:6
5
张守凤,蔡先金.
高校管理类专业实践教学探索[J]
.中国大学教学,2008(7):61-63.
被引量:28
6
潘睿.
土木工程专业实习、实训基地建设的研究与实践[J]
.职业教育研究,2008(8):109-110.
被引量:11
7
王海华,王志英,宋蕾.
培养具有创新精神的应用型人才的途径与策略[J]
.中国科教创新导刊,2008(12):113-113.
被引量:3
8
谢安俊,乔韡韡,邱晓雅.
多元化、立体化、数字化教学模式的研究——应用型本科“电子商务概论”的教学改革与实践[J]
.计算机教育,2008(16):101-101.
被引量:2
9
张智钧,潘睿.
构建高等工科教育实践教学新体系[J]
.黑龙江高教研究,2008,26(10):148-149.
被引量:16
10
彭菊香,唐勇奇.
以工程素质与能力培养为目标的实践教学体系的构建与实施[J]
.教育探索,2008(6):57-58.
被引量:9
1
苏波.
“仕而优则学”[J]
.刊授党校,2010(1):1-1.
2
宋一梅.
子夏“学”“仕”相结合的继续教育思想探微[J]
.继续教育研究,2005(6):9-11.
被引量:2
3
仕而优则学[J]
.中华儿女,2009(9):6-6.
4
马晓雅.
辨析“仕而优则学,学而优则仕”[J]
.开封教育学院学报,2011,31(1):89-91.
被引量:3
5
但愿“仕而优则学”[J]
.师道(人文),2008(9):62-62.
6
邢奇志.
班主任的“样子”[J]
.班主任之友(中学版)(上半月),2016,0(11):60-61.
7
拉巴次仁.
对“学而优则仕”到“研而优则仕”的认识[J]
.内蒙古教育(B),2012(10):11-11.
8
郝云亮.
学什么和怎么学[J]
.教师,2015,0(28):1-1.
9
罗云.
不要忽视学生的反向启发[J]
.四川教育,1989(1):6-7.
10
彭飞霞.
中国教育梦与教师队伍建设[J]
.教育探究,2014,0(3):59-61.
文教资料
2010年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部