巧用问题框,提高历史课堂教学效果

在初中教材中，许多课文的旁栏都有与课文内容相关的一些思考题，教师如能充分合理地利用问题框，引导学生对知识作更广、更深的探究，就能激发学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力。